한석원 편집하기

{{머대리}}
{{빛}}
{{이과}}
{{성인}}
{{천재}}
{{혼모노무현}}
ㄴ2009년 5월 23일에 감정이 컨트롤 되지 않는다면서 휴강한 적이 있다.
{{정보}}
{{얼굴마담}}
{{잘생김}}
{{웃김}}
ㄴ독서실에서 인강 들을 때 웃음참기 힘들어질 때도 있다.
{{귀여움}}
ㄴ 인터넷 강의
{{간지폭풍}}
ㄴ 현장 강의

안녕하십니깐석원입니다.

사실상 [[신승범]]과 대척점에 서있다고 봐도 무방하다.
근데 신승범은 하도 잡다하게 이것저것 다 하니까 결국 그놈이 그놈 같다고도 한다. 

한석원 적분 강의 들으면서 감격의 눈물을 흘릴 뻔했다.

노베이스로 바로 알텍을 들으면 넌 수학을 영원히 못하게 된다. 제발 교과서 먼저 보라니까? 아니면 생질이라도 듣든지.
쌩 노베면 한석원 듣는다고 개기지 말고 ebs에 50일 수학이나 듣고 생질을 듣자.

2~3초등급 학생들이 1등급으로 가기 위해서는 4의 규칙이라는 강좌가 있다. 반드시 알텍 다 듣고 6평때 2~3등급 이상 맞고 듣자 아니면 알텍 다시 들어라.

수업시간에 조는 학생을 매우 싫어한다. 조는 학생에게 '''수강료 다 환불해줄테니 가방 싸서 집에 가'''라고 한 적도 있다.


삽자루랑 동갑임. 1964년생

근데 이건 한석원이 머대리라서 나이들어보이는 것도 있지만 삽자루가 워낙 팽팽해서 

참고로 이분 동생분인 한석만도 수학선생 하고 계신다. 물론 이분도 머대리다.

한석원 갤러리도 있다.

{{섹시}}
{{갓몸매/남자}}
{{요망}}

[[파일:한석원1.jpg]]

[[파일:한석원2.jpg]]

[[파일:한석원3.jpeg]]

너무나도 요염하다...ㅗㅜㅑ...

[[파일:한석원4.jpeg]]

강의 도중 흥분한 모습이다.

ㄴ 내가 이래서 디시위키를 한다

==특징==

교과서, 기본서를 존나게 강조하신다. 21 29 30번같은 문제들은 전부 기본원리 4~5개 합쳤으니 존나게 보라고 하신다. 그리고 21 29 30같은 문제는 뭐가 나올지 모르니 니들이 암만 기출 푼다고 해도 그 유형 안나오니까 풀 필요 없다고 하신다. 오답노트도 존나 시간낭비라고 하더라.

ㄴ무슨소리냐 기출문제 보고또보고 보고또보고 하라는데 ㅋㅋ
ㄴ킬러 제외한 문제들은 어차피 변형이기때문에 보고또보는게 맞다 하지만 킬러는 보고또보면 풀이를 외우기 때문에 킬러를 대하는 사고를 기르기 위해 보는거다


정석적이고 본질적인 풀이를 강조하며 문제 풀이의 여러가지의 방향성보다는 평가원이 요구하는 일관적인 풀이와 원칙을 강조한다. 예를 들자면 전쟁을 나가는데 있어 다른 강사들은 짱돌 활 죽창 칼 등등 가져갈 수 있는 모든 것을 가져가야 된다는 주장하는 반면, 한석원은 적을 무찌를 수 있는 가장 확실한 무기인 소총 하나를 준비시킨다. 한석원은 교과서적인 풀이를 강조하며 생각의 질서와 원칙을 세우지만, 정석적인 풀이만을 보여주지 않는다. 직관적인 풀이를 보여주기도 하는데 자명할 경우 과정을 생략하기도 한다. 문제를 빨리 풀기위한 스킬보다는 그 문제에 대한 일관성이 있는 직관적인 풀이라고 볼 수 있다.

==대사==
{{음성지원}}    
    
− 여러분 안녕하십니깐석원입니다
 
 
− 오늘은 엑설사이즈 푸는날인데요..그죵?
 

− 여러분... 벡터내적의 핵심은 말이죠??
   
 
− 아 찍어!!!
  
 
− 잠깐 선생뭐라고?? 다시다시..


-  아 선생이 그림을 못그려
 

− 아 찍으라고!!


− 아 선생님 지금 뭐라고 하시는겁니까 찍으라뇨?? 

 
− 아니아니 그게 아니라~
 
 
− 벡터를 평면에 수직한 방향으로 내려찍으라고!!

 
− 이렇게 이렇게!!


− 아...↓해↓서↑~


− 슥슥 슥슥
 

− 빵꾸!뽕!
 
 
− 이건 여러분이 하도록 하세용


− 아니 선생님 그렇게 무책임해도 되는겁니까? 가 아니라 반드시 그래야만 한다.
 
 
− 자! 명! 타! 
 
 
− 슷비슷비하잖아?

 
− 뭐머머ㅝ뭐머ㅓ무무ㅝ머 뭐라고?!?!




-나는 미군에셔 예뻐 나는 미군에서 예뻐


-자 두번 쩍벌이 가능해야돼 두번 쩍벌 두번 쩍벌이 가능해야돼






예 오늘은 엑설사이즈를 푸는 날인데용 



봅시다 1번 문제 



문대가리 돌돌이가 이과황을 가로질러 가는 자취의 길이를↗ 구하여라. 



문제를 풀기에 앞서.. 봄이 되니까 수업을 시작하면 이런말을 하는 학생들이 간혹 있어용 



아니~ 선생님! 날씨가 이렇게 좋은데 바로 수업을 하시는겁니까? 



가! 아니라 해야만 한다. 



여러분이 말이죵.. 



하루 정도 쉬고싶다는 아주~ 어리석은 생각을 하는 지금 이 순간, 이 찰나의 순간에도 



수우우우~ 많은 수험생들은 여러분을 앞질러가려고 하고 있어용. 



그러니까 힘들더라도 버텨야한다. 



지금 이 힘든 시기를 여러분이 버텨낸다면, 



쉬고 싶다는 이 욕망을 이겨낸다면, 



아주 밝은? 희망찬? 뭐라해야되지 이거? 



웅장한? 좋아. 아주 웅장한 미래가 여러분을 기다리고 있는건 자명한 사실이에용 



그럼 돌아와서 문제를 풀어봅시다. 


문대가리 돌돌이가 이과황을 가로질러 가는 자취의 길이를 구하여라. 

(문제를 잘못 읽었나싶어 문제를 3초간 보더니) 



뭐야 0이잖아 0 

ㄴ 사실 |-∞| 라서 정의 불가 하다



뭐 이런 문제를 내고있어? 



문대가리 돌돌이가 어떻게 이과황을 가로질러가? 



아주 무식한 문제였어용 



여기까지 한석원이었습니다.