수학(교과) 편집하기 (부분)

== 교육부 개병신, 씨벌롬들에게 ==

좋은말할때 과정 [[2022 개정 교육과정|다시 개정]]해서 기하랑 벡터처 밀어넣어라.

수포자를 줄인다는 명목으로 교육과정 내용을 계속 쳐내는 병신짓을 통해 이과가 행렬이랑 벡터가 뭔지도 모르고 대학가게 생겼다.

선대, 기하는 모르면 그냥 손발없는 병신되는데 왜 자꾸 처빼고 지랄하는거냐?

지금 배우는 양이 10년전 고등학생들이 배우는것의 2/3 수준이다. 당시도 20년전 고등학생들의 4/5 수준이었다는거 생각해보면 실질적으로는 8/15로 절반수준이나 된다.

문제는 수포자는 10년전에도 나왔고 20년전에도 나오고 지금도 나오고있고 광복 때에도 있었음. 아니 씨팔 이럴거면 양을 왜줄이는데?

그렇지 않다면 죽창들고 교육부 본부에 찾아올거다 각오해라.

지금 교육과정 싹 갈아엎고 이렇게 바꾸는게 나을것 같다.

고1 1학기 : 집합명제, 다항식, 도형의방정식

고1 2학기 : 부등식, 삼각함수, 지수로그

고2 1학기 : 수열의 극한, 무한급수, 함수의 극한

고2 2학기 : 다항함수 미적분, 알고리즘

고3 1학기 : 벡터와 행렬, 선형변환, 공간도형, 확률

고3 2학기 : 복소평면, 심화 미적분, 통계

아니면 예전 교육과정처럼 편성할 수 있다.

수학: 경우의 수, 다항식, 방정식과 부등식, 도형의 방정식 (이차곡선 포함), 집합과 명제, 함수, 삼각함수, 지수로그함수, 수열, 알고리즘

수학I:  행렬과 벡터, 수열의 극한, 함수의 극한, 다항함수의 미분법, 다항함수의 적분법, 경우의 수, 확률, 통계, 가설검정

수학II(이과 전용): 분수무리방정식, 삼각함수, 복소평면, 함수의 극한, 미분법, 적분법, 선형변환, 공간도형, 공간벡터

가형은 다하고 나형은 고2 2학기 수준까지만 아니면 고3 1학기 행렬까지만 밀어넣는거.

존나 많다고? 20년전엔 다했고 10년전에도 맨마지막 빼곤 다했다.