수학적 귀납법 편집하기 (부분)

== 개요 ==
#자연수 1에 대하여 주어진 명제가 성립하고,<br><br>
#임의의 자연수 k에 대하여 주어진 명제가 성립하며, k+1일 때 역시 주어진 명제가 성립할 때,<br><br>
#주어진 명제는 모든 자연수에 대하여 성립한다.<br>
ㄴ좆도 급식충들 이거 제대로 이해하는 새끼를 본적이 없다 진심 이거 한방에 이해하면 수학 잘하는거다 진심 이거 레알팩트

ㄴ지랄 한방에이해했는데 수학 3등급 나왔다

ㄴ수학 잘한다는게 수능 잘본다는 얘기가 아니다 수학 1등급 처맞고 수학과에서 빌빌거리는 애들도 있는가 하면 수학 5등급새끼가 수시로 수학과 와서 날아다니는경우도 있다 진짜 학문으로 수학이랑 수능 수학은 스타일이 확실히 다르다는걸 알아둬라

ㄴ그 스타일이라는게 각각 구체적으로 뭘 의미하는거임?? 누가 이거보면 답 점

ㄴ스케일이 다르다는거

ㄴ스타일의 차이는 수능수학에서 어렵게 나오는 미적분, 기하 같은 파트들 보면 미적분은 어려운 문제는 그래프로 해석해야 하거나 공간도형, 벡터 파트인데 이파트들은 기본적으로 구체적인 이미지를 해석 할 수 있는지 물어보는거임.<br>
쉽게 말하면 텍스트로 설명되어있는 직관적인 대상을 구체적으로 그려볼 수 있냐를 물어보지만 수학적 귀납법은 순수한 논리의 영역이고 이쪽이 현대수학이 추구하는방향이랑 조금 더 가까움.<br>
물론 수능 수학에서 필요한 능력이 대학수학에서 의미없는 분야라는건 아님. 단지 수능은 전자가 비중이 꽤 높고 학문적인 수학은 후자가 비중이 더 높다는거임.<br>
당장 지금 고1들 배우는 함수 파트나 틀딱들이 중딩때 배우던 항등원, 역원 같은 개념들에서 학생들이 쩔쩔매는 경우가 많았는데 그 경우도 여기서 말한 예시랑 비슷함. 나는 한방에 이해했는데? 라는 놈들도 있을텐데 전체를 보자고.<br>
세상에 수포자가 얼마나 많은지. 수학을 잘하려면 결국 이런 직관적으로 보던 단계에서 나아가 여태까지 다루던 대상을 논리적으로 이해해야하는데 대부분 수포자는 여기서 나가떨어지는 경우가 많음.<br>
위에 3등급 나왔다는 사람은 그런 텍스트로 설명된 대상을 직접 그려보는데 익숙하지 않았을 가능성이 높음 물론 수식으로 써가면 충분히 시간을 들여서 풀 수야 있겠지만 대신 시간이 모자라겠지

고등학교까지 수학은 재능도 있지만 노오력의 비중이 더 크다. 대학교부터가 진짜 수학이다. 정말 [[페르마]]나 [[가우스]]급 머가리를 가진 재능충이 아닌이상 수능은 암기형이라 공부안하면 망함. 암기 잘하는거랑 수학을 잘하는 거랑은 차이가 있다.

ㄴ나 수포자인데 저거 한 방에 이해했는데?

ㄴ집합 좆같이해놔서 저거 뭔소린지 모르겠다 미친 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ

수2 최종보스.

모평이든 수능이든 이게 존나 꼬이고 긴 지문을 갖춘 4점짜리로 등장해서 멘탈을 부셔놓는 일이 잦다.

진지하게 한때 이거땜에 이과로 갈아탈까 고민함